情境驱动的沉浸式教学模式探究——以“职场英语”课程为例  

作　　者：张维娟 

机构地区：[1]重庆公共运输职业学院,重庆402260

出　　处：《教育科学论坛》2024年第27期62-65,共4页Education Science Forum

基　　金：重庆市高等教育学会2023-2024年高等教育科学研究课题一般项目“基于信息技术与职场英语系列课程整合的学习者沉浸式协作学习能力培养研究”(cqgj23307C);重庆市高等职业技术教育研究会2024年度科研课题一般项目“社会主义核心价值观融入《中国文化英语听说》课程的路径研究”(88)。

摘　　要：以虚拟现实网络技术为依托,以情境创设为导向的沉浸式教学是有效提升学习者协作学习能力的途径。以“职场英语”课程为例,从沉浸式教学流程的理论构建到课堂的具体实践与应用,探究沉浸式协作学习能力提升的重要途径,指引着职场英语系列课程的生态改良与发展,为高职学生外语学习注入新的活力。

关 键 词：沉浸式教学 情境 职场英语 高职院校 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]