构建中职学校专业理论教学质量监测体系的市域实践  

作　　者：刘琳 王战 

机构地区：[1]济南市教育教学研究院,山东济南250002

出　　处：《教育科学论坛》2024年第27期73-76,共4页Education Science Forum

基　　金：2021年度山东省职业教育教学改革研究项目“市域中等职业学校教学质量评价模式的研究与实践”(2021101)。

摘　　要：教学质量监测是促进中职教育质量提升的关键。从市级层面而言,当前针对专业技能的考评体系相对完善,而针对专业理论的统一评价尚显不足。针对此问题,济南市借助“互联网+教育”的理念,以构建专业理论教学质量监测体系为切入点,通过建设专业理论教学质量监测系统,实现理论与技能的协同发展,对完善中职教育质量评价体系具有重要意义,也为培养具备高文化素养和高职业素养的应用型技术技能人才提供了可行路径。

关 键 词：中职学校 教学质量监测 专业理论知识 教育质量评价 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]