文化视域下中学开展中医药课程融合教学的实践探索——以中学实验室为平台的校本课程  

作　　者：郑灶松 陈瑞霞 

机构地区：[1]广州外国语学校,广州511455

出　　处：《教育科学论坛》2024年第28期15-18,共4页Education Science Forum

基　　金：广州市教育科学规划课题“面向多元文化的‘中医药文化科普与推广’的校本课程与实践研究”(202215026)。

摘　　要：为促进中医药传承创新,中学开展中医药文化教育活动是有效的途径。以文化视域界定中医药在中学开展教育活动范畴与内容,就是要在五育并举理念下,开展中医药文化教育进中小学课堂,通过研学、辨识、健身导引术、文创、种植等板块内容,把中学实验室作为平台,构建促进学生德智体美劳全面发展的校本课程。开展与实验教学相融合的中医药校本课程,有利于提高学生科学素养,激发学生对中医药文化的兴趣,树立传承中医药文化的使命感和自豪感。

关 键 词：校本课程 五育并举 文化视域 中医药 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]