本期导读  

出　　处：《教育科学论坛》2024年第25期4-4,共1页Education Science Forum

摘　　要：从应然到实然:中小学教师教育家精神评价体系构建——基于全国32份中小学正高级教师评审条件的对比分析2024年8月,中共中央国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,再次从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个维度强化了教育家精神的内涵。教育家精神在不同类别的教师身上会有不同体现。用什么指标来衡量教师的教育家精神,是一个需要深入探讨的问题。本文聚焦中国特有的教育家精神内涵,基于全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团中小学正高级教师评审条件构建起中小学教师教育家精神评价指标体系,能够将教育家精神具体化和形象化,生动展现当下中小学教师的教育家精神状态,值得细读。

关 键 词：教育家精神 中小学教师教育 新疆生产建设兵团 六个维度 仁爱之心 评价体系构建 道德情操 评价指标体系 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]