健全职业院校混合所有制办学产权保护制度  

作　　者：黄亚宇 

机构地区：[1]湖南机电职业技术学院,长沙410151

出　　处：《教育科学论坛》2024年第24期1-1,共1页Education Science Forum

摘　　要：随着我国经济体制改革的不断深化,职业院校混合所有制办学模式逐渐成为职业教育改革的重要方向之一。这种办学模式为职业院校的改革与发展带来了新的机遇与挑战。然而,职业院校混合所有制办学模式也存在着一些问题,其中最为突出的就是当前办学产权保护制度不健全。因此,建立健全的产权保护制度,有利于激发各类产权主体参与职业院校办学的积极性,维护各类产权主体的合法权益,推进现代职业教育体系改革建设。职业院校混合所有制办学产权的界定应全面涵盖经济产权、知识产权以及劳动力产权三个层面。经济产权是指在混改办学过程中各类产权主体所享有的投资权、经营权、收益权等权利,包括对有形财产的所有权和经营权。知识产权包括专利权、商标权、著作权等,对于混合所有制职业院校来说,教学成果、科研成果、教材编写等都属于知识产权范畴。劳动力产权是由劳动力及其所有权衍生出的一组权利及相应的行为准则,这些权利涵盖了劳动力所有权,以及由此衍生的支配权、使用权、收益权等。

关 键 词：现代职业教育体系 职业院校 科研成果 知识产权 产权主体 经济体制改革 劳动力产权 教学成果 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]