好教育是有境界的——郑锋校长及其“共情育人”实践  

作　　者：洪劬颉 

机构地区：[1]江苏省南京市教育科学研究所,210002

出　　处：《教育视界》2024年第25期57-59,共3页The Horizon of Education

摘　　要：好教育是有境界的。作为有“教育境界观”的管理者,首先要弄清办学的“初心”何在,文化的“根脉”何从,办学的“蓝图”何为,让每一个师生都成为学校的主角。教育的更高境界,最终要落到师生的生命成长上。当教师与学生之间的关联,由单一的学习互动上升到兴趣培养、气质濡养、人生观改造,教育的世界就会更加宽广。教育境界最终是一种教育情怀,指向办更好的教育、造就更好的教师、培养更好的学生。

关 键 词：教育境界 好的教育 “共情育人” 教育情怀 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]