教育境界

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让教育境界在哲学思辨中落定 珠海容闳公学原校长李东平专访
《教育瞭望》2025年第3期1-5,共5页杨子 
前言李东平校长对教育的执着追求与他的教育哲学深深植根于中国传统文化的丰厚土壤之中,同时又不断吸纳现代教育的养分,形成了独特的教育理念。他坚信教育的本质在于“立根铸魂”,即通过教育培养学生的品德和灵魂,让每一个学生的生命之...
关键词：教育的本质 哲学思辨 中国传统文化 公学 容闳 教育境界 李东平 生命之树 
聚研思之力,蕴教育霞光——四川省彭海霞名校长工作室研修发展综述
《四川教育》2024年第36期14-16,共3页唐虹 雍晓燕 
成长为学前教育领域的卓越名园长,在育人实践中闪耀教育的霞光,是四川省彭海霞名校长工作室的愿景。在“慧成于思·实成于行”理念的引领下,工作室以专业成长共同体为载体,着力激发成员的内生力,汇聚思想力,发挥辐射力,努力提升团队的...
关键词：成长共同体 教育境界 工作室 育人实践 内生力 辐射力 四川省 
教育家精神的内在逻辑、践行机理及主要路径——基于教师自我修养的视角被引量：3
《教师教育学报》2024年第6期52-62,共11页和学新 张禄成 
国家社会科学基金教育学一般项目“基于新发展理念的中国教育学话语体系建设研究”(BAA210027),项目负责人:和学新。
学习、研究和阐发教育家精神的根本指向在于大力弘扬教育家精神,引领每个教师切实地践行教育家精神。教师践行教育家精神是教育家精神由整体到群体、由群体再到个体的落实与转换,是教师个体通过自我修养不断提升自身教育境界的过程。教...
关键词：教育家精神 教师成长 教师自我修养 教育境界 躬行践履 
我和学生成了同事
《师道（人文）》2024年第12期1-1,共1页周春梅 
我的学生居田,学业一直非常出色,属于家长眼里的“别人家的孩子”。几年前她回到母校,成为我的同事。当时我有些意外,但这其实正是她的探索之一——回到母校,体验一种她曾深深沉醉和向往的教育境界。这几年跟她一起工作,我从她身上学到...
关键词：教育境界 小玩意 母校 办公室 同事 学生 
好教育是有境界的——郑锋校长及其“共情育人”实践
《教育视界》2024年第25期57-59,共3页洪劬颉 
好教育是有境界的。作为有“教育境界观”的管理者,首先要弄清办学的“初心”何在,文化的“根脉”何从,办学的“蓝图”何为,让每一个师生都成为学校的主角。教育的更高境界,最终要落到师生的生命成长上。当教师与学生之间的关联,由单一...
关键词：教育境界 好的教育 “共情育人” 教育情怀 
东鲁春风吾与点
《河北教育（德育版）》2024年第6期1-1,共1页王晓宇 
2500多年前,孔子与四弟子“言志”。那一日,曾皙描绘了一幅理想图景一—“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雲,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”“东鲁春风吾与点”是我憧憬的理想教育境界,即在极寻常的教学...
关键词：课堂实践 教育境界 东鲁 理想图景 
教师的四种角色与五重教育境界——兼论智慧教育时代教育学的挑战与重塑被引量：8
《现代远程教育研究》2024年第2期28-35,共8页李树英 冯思圆 
深圳市教育科学2023年度规划课题重大政策研究专项课题“拔尖创新人才培养的深圳模式研究”(zdzc23001)。
数字化、智慧化教育技术的广泛应用开启了全新的智慧教育时代,变革中的教育模式与场景为教师发展以及教育学建设带来了新的机遇与挑战。从教育与技术演进互动的视角出发,教师角色在不同时期经历了由“讲坛上的圣者”到“学生身旁的指引...
关键词：教师角色 教育境界 教师发展 智慧教育 生成式人工智能 
《课堂教学的“莞外”表达》序言 向莞外致敬
《当代教育家》2024年第4期48-49,共2页本刊编辑部 
东莞外国语学校是一所让我产生深深敬意的学校。这种敬意不仅仅是因为莞外出色的办学品质,更是因为这样一所誉满四方的名校却依然保持了蓬勃的生长力,依然保持了对教育变革高度的敏锐和强烈的好奇,依然能够不为名声所累,勇于反省、变革...
关键词：外国语学校 老师 一所 教育变革 教育境界 王金发 学部主任 初次见面 
中国教育家精神的意蕴、特质及其养成被引量：8
《中国教育科学（中英文）》2024年第2期50-62,共13页和学新 张禄成 
国家社科基金教育学类一般项目“基于新发展理念的中国教育学话语体系建设研究”(BAA210027)。
教育家精神是教师在教育实践活动中形成的一种精神特质,是教师通过“实践—认识—再实践—再认识”的循环往复过程,进而在对教育实践目的与意义不断反思和体悟基础上形成的教育境界。教育家精神是教师教育境界的理想追求,是教师理想人...
关键词：教育家精神 教育实践 教育境界 尊师重教 自我修养 
李庾南老师的教育境界
《中国基础教育》2023年第12期63-63,共1页李镇西 
很早就知道江苏南通有中国基础教育界著名的“二李”——李吉林和李庾南老师。我有幸多次聆听李吉林老师的教海,却一直无缘当面求教于李庾南老师。但在我心中,李庾南老师也是一盏明亮的灯。近日,认真拜读了关于李庾南老师荣获2022年基...
关键词：李吉林 基础教育界 李庾南 教育境界 国家级教学成果奖 李老师 江苏南通 
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