小学语文阅读教学中文本细读的应用  

作　　者：郑文英 

机构地区：[1]福建省周宁县狮城第二小学

出　　处：《天津教育》2024年第27期26-28,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革立项课题“小学语文弹性教学研究”(项目编号:2023XD097)的研究成果。

摘　　要：阅读是学生获取语文知识、汲取营养的一个有效途径,对学生语文素养的发展具有重要作用。文本细读作为一种有效的阅读方法,主要以文本为中心,分析文章的语境和语义,研究文章的组织结构。将文本细读应用于小学语文阅读教学中,可以帮助学生透彻、深刻地理解文章内容,体会文章情感表达的巧妙之处。针对此,本文进行了详细分析,首先对文本细读的概念进行了阐述,其次分析了其在阅读教学中的应用价值,即有助于学生掌握阅读方法、培养学生的核心素养、提高课堂教学效率,最后提出一系列的应用策略,即把握语言因素,了解写作意图;巧设中心问题,明确细读方向;分析语境,深度理解文章;分析文本结构,感知整体框架,以提高阅读教学效率,促进学生语文素养的有效发展。

关 键 词：核心素养 应用策略 提高课堂教学效率 写作意图 文本细读 语言因素 学生语文素养 语文知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]