STEM项目式活动培养幼儿解决问题能力的策略  

作　　者：杨华 

机构地区：[1]福建省福州市平潭世界城幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第27期86-88,共3页Tianjin Education

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“科学领域”板块中提出两点要求:一是在感性层面:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣与探究欲望。”二是在实践层面:“要尽量创造条件,既要提供可操作材料,让幼儿运用多种感官参加探究活动,又要提供创造探究活动所需的宽松环境,让幼儿大胆提出问题,发表不同意见,共同探究解决方案,还要为幼儿提供多种探索方式,使他们感受,并分享科学探究的过程、方法及结果,体验发现的乐趣。”这两点要求为幼儿解决问题能力的培养提供了方向。

关 键 词：认知兴趣 共同探究 探究欲望 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 解决问题能力 探究活动 宽松环境 科学探究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]