核心素养下提高乡村小学语文教学有效性的策略  

作　　者：唐蓓蓓 

机构地区：[1]株洲市荷塘区明照乡龙洲完全小学,湖南株洲412000

出　　处：《亚太教育》2024年第17期56-58,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：随着新课程标准的实施,培养和提升小学生的核心素养越来越受到重视。为使核心素养在乡村小学语文教学中得到深入贯彻落实,教师要科学把握核心素养的理念,积极探索提高语文教学有效性的策略,为语文教学注入新的活力。基于此,阐述了小学语文核心素养的内涵,结合教学实际提出了核心素养下提高乡村小学语文教学有效性的具体策略,如以读写为抓手,渗透语言建构与运用;链接古诗词,培养审美鉴赏与创造;立足寓言故事,发展综合思维能力;再读经典篇章,弘扬传统文化自信。在这个过程中,还需要注意因材施教、强化实践、家校互动,以助力乡村小学语文教学的健康发展。

关 键 词：核心素养 乡村 小学语文 有效性 读写 古诗词 寓言故事 经典诵读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]