指向抒情散文,开展群文阅读的探索  

作　　者：翟荣蓉 

机构地区：[1]江苏省曲塘高级中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第10期17-18,共2页

摘　　要：抒情散文的特点是注重表现作者的思想感情。在抒情散文中也会描写景物、叙述事件,作者常常将自己的真挚情感融入景物和事件中,给人情真意切的感觉。本文主要围绕《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》等抒情散文设计群文阅读活动,引导学生探究作者的情感。一、设置议题,对比情思情味课堂教学时间有限,要想让学生提高群文阅读的效率,教师便要设置具有统领作用的议题,然后将议题分解成几个任务呈现在学生的面前,这样有利于学生抓住阅读重点,进而提升阅读效率。由于抒情散文的重点在于“情”,所以教师可以围绕“散文的情味”这一主题设计教学活动。

关 键 词：群文阅读 课堂教学时间 《故都的秋》 《荷塘月色》 抒情散文 阅读效率 《我与地坛》 学生探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]