以“说理”的方式促进算理理解——以“小数乘整数”教学为例  

作　　者：李盼 

机构地区：[1]江苏省连云港市东海县黄川中心小学,222322

出　　处：《数学教学通讯》2024年第28期25-26,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者以“小数乘整数”一课为例,借助“说理”的方式,让学生理解乘法竖式以及小数乘整数的意义,促进学生对算理的理解。

关 键 词：说理 算理理解 小数乘整数 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]