“心理契约”视角下小学班级管理策略新探  

作　　者：曹新月 

机构地区：[1]广东省深圳市龙华区外国语学校教育集团观湖校区

出　　处：《试题与研究》2024年第25期132-134,共3页

摘　　要：小学班级环境的维护易受到学生情绪管理问题、时间管理能力、纪律维护意愿等一系列因素的影响,其不稳定性给班级课堂教学质量带来不利影响。基于此,本文探讨和分析了心理契约的应用,利用这一视角分析师生间的互信和理解关系,探讨班级管理中如何建立稳定的期望与责任关系,从而帮助班级管理人员在情绪管理、时间管理和纪律管理等方面得以优化,为班级管理提供新视角、新思路和新方法。

关 键 词：心理契约 小学教育 班级管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]