单元整体教学的策略  

作　　者：陈群 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第8期52-52,共1页

摘　　要：1.提炼单元主题。英语课程强调把主题意义的探究视为教与学的核心任务,因此,开展单元整体教学时,教师应在整体解读单元教学内容的基础上,提炼出单元主题。但解读时,既要看到单元文本中包含的语言知识和语言技能训练点,找到文本所承载的主题意义和深层文化含义,还要找到语篇内容与学生自身经验、知识结构的结合点。2.建构单元教学目标。教师整体建构单元教学目标时应认真解析单元教学内容,仔细梳理与主题相关的语言知识、文化背景与学习策略,厘清单元目标与课时目标之间的关系,使群各课时目标层层递进,最终指向单元目标。

关 键 词：课时目标 单元目标 单元主题 语言技能训练 单元整体教学 主题意义 整体建构 深层文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]