高质量发展视域下地方高校博士研究生教育:问题表征与制度改革  

作　　者：牛风蕊[1] 

机构地区：[1]福州大学高等教育研究所,福州350108

出　　处：《教育探索》2024年第9期28-32,共5页Education Exploration

基　　金：福建省社会科学基金项目(FJ2021B210);福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题(FJJKBK23-133)。

摘　　要：构建高质量的博士生教育体系是我国新时期高等教育的重要目标。地方高校博士生教育质量影响着我国博士生教育的整体效能。社会需求维度上优质人才资源梯队建设的高质量供给,高校发展维度上博士生教育对学科建设贡献度的增加,以及人才成长维度上博士生能力增值与投入产出效益的平衡,使地方高校博士生教育的高质量发展呈现出多重性特征。在高质量发展视阈下,地方高校博士生教育存在着劳动力市场结构性供需矛盾、评价指标绩效导向偏差、科教融合不足等问题,迫切需要面向市场需求进行人才培养和评价制度改革,完善博士生培养全链条质量保障体系,强化人才培养与产业链、创新链的有效衔接。

关 键 词：博士生教育 地方高校 高质量发展 劳动力市场 科教融合 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]