牛风蕊

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供职机构：福州大学更多>>
发文主题：地方高校高校教师高校学术职业职称制度更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理交通运输工程更多>>
发文期刊：《南昌师范学院学报》《南京航空航天大学学报（社会科学版）》《教学与管理》《天津电大学报》更多>>
所获基金：福建省社会科学规划项目国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
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工程博士联合培养的生发机制、现实困境与纾解策略--基于多重制度逻辑的分析视角
《研究生教育研究》2025年第1期73-80,88,共9页牛风蕊 张紫薇 
国家社会科学基金教育学一般项目“新科技革命背景下工程博士跨界联合培养的促进机制研究”(BIA230210)。
开展工程博士专业学位研究生教育是国家自主培养拔尖创新人才的重要组成部分,也是产业升级背景下强化工程领军人才队伍建设的关键举措。工程博士联合培养涉及政府、行业企业和高校等利益相关主体,受到国家逻辑、市场逻辑和高校逻辑等多...
关键词：工程博士 联合培养 科技自立自强 多重制度逻辑 
工程博士联合培养的阻滞性因素分析和优化建议
《中国高等教育》2025年第1期60-64,共5页牛风蕊 
国家社会科学基金教育学一般项目“新科技革命背景下工程博士跨界联合培养的促进机制研究”(编号:BIA230210)的研究成果。
工程博士是培养工程领军人才的重要途径。在新一轮科技革命和产业升级的背景下,加强工程博士联合培养既是实现高质量发展的重要抓手,也是全面提高人才自主培养质量的关键路径和教育、科技和人才融合发展的联结点。目前工程博士联合培养...
关键词：工程博士 联合培养 科技自立自强 多链融合 
高质量发展视域下地方高校博士研究生教育:问题表征与制度改革
《教育探索》2024年第9期28-32,共5页牛风蕊 
福建省社会科学基金项目(FJ2021B210);福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题(FJJKBK23-133)。
构建高质量的博士生教育体系是我国新时期高等教育的重要目标。地方高校博士生教育质量影响着我国博士生教育的整体效能。社会需求维度上优质人才资源梯队建设的高质量供给,高校发展维度上博士生教育对学科建设贡献度的增加,以及人才成...
关键词：博士生教育 地方高校 高质量发展 劳动力市场 科教融合 
替代还是互补:本土留学教育的属性定位、挑战及应对
《现代教育科学》2024年第4期1-8,共8页张紫薇 牛风蕊 张涵 
国家社会科学基金教育学一般项目“新科技革命背景下工程博士跨界联合培养的促进机制研究”(项目编号:BIA230210)。
本土化和国际化的双维互构塑造了本土留学教育的双重属性,推动着我国本土留学教育从“国际本土化”到“本土国际化”的不断演进,反映了本土留学教育价值取向的动态变迁。在早期萌芽—规范发展—内涵提升的发展过程中,本土留学实现了从...
关键词：本土留学 本土化 高等教育国际化 中外合作办学 
融合共生:地方高校助推城市高质量发展的逻辑与路径
《教育评论》2024年第7期12-16,共5页牛风蕊 
2023年度福州大学社会服务发展专项资助项目“地方高校助推城市高质量发展的路径研究”(编号23SKZ10)的研究成果。
随着我国经济社会进入常态化发展阶段,地方高校和城市的融合发展成为推动高质量发展的关键变量。现实中,存在地方高校学科结构与城市产业需求耦合度不高、科技成果转化不能适时满足城市产业快速发展需求、主动参与城市发展创新的宏观制...
关键词：地方高校 城市发展 高质量发展 科技创新 产教融合 
高校教师学术评价制度的历史流变、现实逻辑与改革图景
《黑龙江高教研究》2024年第5期34-40,共7页牛风蕊 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目“质量与创新导向下高校教师科研产出的影响机制与激励策略研究”(编号:DIA200341)。
学术评价制度是高校学术管理的关键性制度,其从回归学术到“破五维”的嬗变过程体现了与国家宏观政策紧密耦合的特征。作为一种嵌入式的制度架构,教师学术评价是学术管理制度矩阵的核心要素,高校的分层发展格局、学科建设竞争、教师个...
关键词：学术评价 制度变迁 绩效导向 “破五维” 高质量发展 
“双一流”建设背景下地方高校博士教育高质量发展探究
《黑龙江教师发展学院学报》2023年第8期27-30,共4页牛风蕊 
福建省社会科学基金项目“‘双一流’建设背景下地方高校博士教育高质量发展研究”(FJ2021B210)。
博士教育质量是衡量高等教育发展水平的重要维度,直接关系着国家的科技创新力和高等教育的国际竞争力,也是衡量高校办学水平的关键指标。地方高校的博士教育相对于部属高校处于“底部”部分,其质量直接影响着我国博士教育的整体水平。...
关键词：博士教育 高质量发展 地方高校 “双一流” 劳动力市场 
“破五唯”背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径被引量：6
《现代教育科学》2023年第2期21-26,共6页牛风蕊 
全国教育科学规划2019年度教育部重点课题“评审权下放后地方高校教师职称制度改革中的权利规制研究”(项目编号:DIAI90423)。
教师评价是大学学术管理的重要组成部分,其价值向度的演变与教师角色的延展紧密相关。由于排名机制诱导、学术“锦标赛”和多元利益主体博弈等因素的影响,造成了大学教师评价多元向度之间的冲突,也催生了“五唯”痼疾,与评价的原目标相...
关键词：教师评价 多元向度 学术职业 “破五唯” 教学学术 
高校教师评价制度的改革困境及其张力被引量：26
《国家教育行政学院学报》2022年第4期52-60,共9页牛风蕊 
全国教育科学规划2019年度教育部重点课题“评审权下放后地方高校教师职称制度改革中的权力规制研究”(DIA190423)。
教师评价制度改革是推进高校治理体系现代化的重要步骤。我国高校教师评价制度受到政府、市场、学术等多重逻辑的影响。多元行动主体的互动与博弈共同形塑着高校教师评价制度改革的进程。随着高等教育治理的主体由“单中心”向“多中心...
关键词：教师评价 多重制度逻辑 同行评议 制度张力 学术职业 
“双一流”背景下福建高等教育高质量发展的现实挑战与推进路径被引量：2
《教育评论》2022年第3期27-32,共6页牛风蕊 
福建省2021年社会科学基金项目“‘双一流’建设背景下地方高校博士教育高质量发展研究”(编号FJ2021B210)的研究成果。
高等教育高质量发展是服务新发展格局、提升经济社会动能的重要引擎。随着外部环境的变化,高等教育面临发展范式的变革。在“双一流”建设的竞争态势下,福建高等教育发展面临诸多挑战,包括整体发展水平相对薄弱、经费投入不足、学科发...
关键词：高质量发展 “双一流” 福建高等教育 学科建设 
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