“孔颜乐处”:互文性解读《<论语〉十二章》之锁钥  

作　　者：赵萍 

机构地区：[1]唐山师范学院文学院,河北唐山063000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第38期72-75,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策背景下构建初中语文‘家校协同’阅读模式研究”(项目编号:2203097);河北省社会科学基金项目“‘双减’背景下河北‘生态语文’教育机制重构研究”(项目编号:HB22JY026)。

摘　　要：针对当前课堂中教师为了统整《<论语>十二章》阅读内容,皆以一个外在概念整合全文的教学现状,提出以文本固有的“孔颜乐处”为核心,建立全篇的互文关系,使章与章之间在互参互稽中实现内在交融。立足此处,或开展单篇教学,或进行群文阅读,皆为学生理解文本乃至孔子的思想,开辟了更为宏大的视野。

关 键 词：孔颜乐处 互文性 整合教学 《《论语》十二章》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]