儿童最大利益的彰显是对儿童游戏权利的保障  

出　　处：《福建教育》2024年第34期64-64,共1页

摘　　要：李园园在《幼儿教育》(教育科学)2024年第7--8期撰文指出,《儿童权利公约》明确了“儿童最大利益”原则,这一原则有助于儿童工作者在与儿童:相关事务的判断、决策与行动时刻,树立将儿童的利益与福祉作为首要考虑的理念。在学前教育中,儿童:最大利益的彰显是对儿童游戏权利的保障。第一,游戏是儿童作为权利.主体的自有诉求。游戏是学前儿童根本性的生活方式,是儿童生命成长中不可或缺的一部分。第二,游戏是儿童学习与发展的主要方式。学前儿童在园受教育状况在很大程度上取决于儿童游戏权的实现。第三,游戏是通往儿童幸福这一教育终!极目标的途径。游戏能引发儿童的积极情绪,儿童受积极情绪影响的范围越大,越能获得更多的快乐和更强的幸福感。

关 键 词：学前儿童 儿童游戏 学前教育 生命成长 积极情绪 《儿童权利公约》 受教育状况 儿童学习与发展 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]