广西职业教育内涵式发展的特征分析——基于广西近两届职业教育教学成果奖的数据  

作　　者：罗霞 尹秋凤 

机构地区：[1]南宁师范大学职业技术师范学院,广西南宁530001 [2]北部湾大学经济管理学院,广西钦州535000

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2024年第5期57-64,共8页Journal of Nanning College for Vocational Technology

摘　　要：职业教育教学成果奖不仅能够反映职业教育领域的教学水平,而且对推动职业院校教学改革、提高技术技能型人才培养质量具有重要作用。对广西2021年、2023年的职业教育教学成果获奖项目的分析结果显示:从内涵式发展的结构维度看,这两届成果奖在主题要素的分布上都呈现出“集中”现象,内部表现出不均衡性;从内涵式发展的质量维度看,获奖项目对应的专业大类分布欠均匀;从内涵式发展的规模维度看,广西“双优”“双高”院校的中流砥柱作用明显。今后应从三方面着力:一是关注教师能力培养;二是鼓励院校特色办学;三是聚焦成果提质培优。

关 键 词：教学成果奖 职业教育 广西 内涵式发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]