“5E”多模态 听说更精彩  

作　　者：冯永强 

机构地区：[1]陕西省汉中中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第11期7-8,共2页

摘　　要：近年来,全国高考各套英语试卷均将听力作为第一道题加以考查,报考外语专业及其他个别与外语相关专业的考生除参加高考统考外,还应参加外语口试,这些足以体现英语听说的重要性。多模态教学理论的提出和实践为高中英语听说课教学指明了方向,提供了新思路。“5E”教学模式是多模态教学在英语课堂上的应用和延伸,多模态教学与“5E”教学模式有机融合不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够有效减少学生的口语焦虑、消除课堂沉默现象。下面,笔者结合多年教学经验,对多模态教学与“5E”教学模式在高中英语听说课中的有效融合加以分析。

关 键 词：英语试卷 多模态教学 高中英语听说课 英语听说 口语焦虑 外语专业 有效融合 课堂沉默现象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]