初中道德与法治课程与校园文化建设融合策略探索  

作　　者：张李 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区乐雅学校

出　　处：《成功密码》2024年第3期20-22,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项(重点)课题“道德与法治课程与校园文化建设融合策略的研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS(2023)GHBZXZ074。

摘　　要：初中阶段是学生身心发展的关键时期,而道德与法治教育关乎学生品质与素养的形成。道德与法治课程需要加大教育改革力度,探寻新的教育载体和有效路径,以达到理想的教学效果。其中,校园文化是学校长期办学实践中形成的重要成果同道德与法治课程的关联度极高,将二者有机结合有助于创设良好的教育环境,在潜移默化中促进学生的全面发展。本文将从道德与法治课程与校园文化建设融合的必要性出发,深度剖析其具体的实践对策以供参考。

关 键 词：校园文化建设 道德与法治课程 实践对策 教育载体 学生品质 融合策略 办学实践 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]