基于PBL模式的PLC课程教学探索与实践  

作　　者：李丽艳 

机构地区：[1]长春人文学院

出　　处：《数字技术与应用》2024年第8期156-158,共3页Digital Technology & Application

基　　金：2024年度吉林省高教科研课题“基于PBL的创新实践教学模式研究与实践”研究成果(JGJX24D0990)。

摘　　要：PLC课程作为电气类工科专业重要的专业课之一,在培养学习者软硬件操作能力、对接行业标准和智能装备系统设计和维护能力方面发挥着重要作用,是一门综合性极强的课程。在传统的PLC课程教学过程中,学生获取知识的主要途径来自于理论学习,书本化的教学方法难以让学生真正掌握设计要领和控制方法。因此,文章通过分析当前PLC课程的教学现状及问题,将PBL理念引入到PLC课程的教学当中,弥补传统教学模式存在的缺陷、提高教学质量的同时激发学生的学习热情。

关 键 词：PBL模式 PLC课程 设计要领 工科专业 电气类 操作能力 教学方法 对接行业 

分 类 号：TP273-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G642[自动化与计算机技术—控制科学与工程]