文化自信视角下的初中英语教学路径分析  

作　　者：张茜 

机构地区：[1]江苏省徐州市沛县第三中学

出　　处：《试题与研究》2024年第26期73-75,共3页

摘　　要：英语是如今世界上应用范围最广的语言,作为一门语言其承担着交流沟通、信息传递和文化传承的职责,其中交流沟通和传递信息体现的是英语的工具属性,而文化传承体现的则是英语的文化属性。事实上,每一种文明的延续都是以语言文字作为载体,汉语与汉字承载着中华文明流传数千年至今,中华儿女的文化自信也正是来源于此,英语随着中国与国际日渐密切的交流传入我国,将区别于中华文化的西方文代带到了大众视野中,也让如何在拥抱世界的同时增强学生的文化自信成为如今初中英语教师必须解决的问题。基于此,本文中就围绕着文化自信视角下初中英语的教学路径展开分析,从文化自信与初中英语教学的相关性出发探究如何培养与增强学生的文化意识,引导学生在学习英语的过程中传承和弘扬中华优秀传统文化。

关 键 词：文化自信视角 初中英语 教学路径 分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]