高等音乐教育理论中教育过程及教学环境设计路径研究刍议  

作　　者：赵飒爽[1] 

机构地区：[1]吉林艺术学院艺术教育学院,吉林长春130000

出　　处：《艺术教育》2024年第10期106-109,共4页Art Education

基　　金：吉林省高教科研项目资助“高校音乐教育过程与环境设计研究”阶段性成果,项目编号:JGJX2023D363。

摘　　要：音乐教育是培养学生艺术素养和音乐技能的重要方式,其教育过程和环境对于学习者具有非凡的意义。高等音乐教育一直是我国教育发展的重要部分。随着时代的发展,传统的教育理论不断革新,逐步从聚焦内容的单一视角增维到教育环境的通盘考量,彰显了时代化的教育视域和理念。文章基于高等音乐教育的基础理论,从教育过程和教育环境两点切入,论证了高等音乐教育的实施过程与环境设计的重要性,以阐明教育过程和教育环境设计的重要性和有效途径,以期丰富现代化高等音乐教育理论,提升其教学质量。

关 键 词：高等音乐教育 教育过程 教育环境 教学实施 

分 类 号：J6[艺术—音乐]