艺术课程“大观念”下探究航空服务艺术与管理学生艺术素养的发展  

作　　者：李莹 

机构地区：[1]中国民航大学乘务学院,天津300300

出　　处：《艺术教育》2024年第10期277-280,共4页Art Education

基　　金：2024年教育部产学合作协同育人项目,项目名称“新文科视角下的艺术教育在乘务培训中的应用与实践”,项目编号:231005635125130。

摘　　要：随着我国“民航强国”战略的深入实施,民航业已崭露头角,成为重要的战略产业。2019年,为满足社会对人才的需求,教育部在艺术学大类中引入了航空服务艺术与管理专业,然而却面临艺术教育不够完善、缺乏统一标准等问题。在我国积极推进美育的今天,提高学生的艺术素养显得尤为重要,它不仅具有深厚的人文价值,还与育人理念紧密相连,艺术素养能够加强学生的“大观念”与“迁移”能力,进而促进职业发展。为此,文章提出了一套航空服务艺术与管理学生艺术素养培养模式与发展策略,旨在全面规划艺术教育,提高学生的整体素质。

关 键 词：航空服务艺术与管理 艺术课程 艺术素养 美育一体化 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论]