探秘水银湖的真伪——兼谈物质观在日常生活中的作用  

作　　者：石尧 张欣 陈谦 高飞 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100028 [2]北京科技大学附属中学,北京100083 [3]东北师范大学附属中学朝阳学校,北京100018 [4]北京市朝阳区教育科学研究院,北京100021 [5]北京教育学院石景山分院,北京100043

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第30期50-52,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题“基于项目式学习的高中物理单元教学模式的实践研究”,立项编号CDCA23145。

摘　　要：立足物质观,对“水银湖”的传闻展开科学证伪,并在此基础上提出三点思考,即以“水银湖”等科幻小说为命题素材,活化学生头脑中的物理观念,以原始物理问题提升物理教育的生态效度,以物理知识应用为中学物理教师开展研究的门径。

关 键 词：物理观念 水银湖 核心素养 教育生态 教学研究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]