生活素材赋能高中语文写作学习的教学策略  

作　　者：王小强 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川回族自治县第二高级中学

出　　处：《求知导刊》2024年第27期71-73,共3页

摘　　要：在当前的高中语文教学中,学生普遍面临写作素材匮乏、生活体验与文学表达脱节等问题,这不仅限制了学生的创意思维,也影响了学生写作水平的提升。针对这些问题,基于生活性、实践性、启发性三个原则,从立足学生生活日常、拟定写作教学目标,创设生活教学情境、激发写作创作灵感,开展生活实践活动、深化写作学习体验,重视过程性评价反馈、提升写作教学效果四个方面,探讨生活素材赋能高中语文写作学习的教学策略。

关 键 词：生活素材 写作学习 实践活动 教学情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]