深入研读教材 把握教学本质——“Colours”单元的教材对比研读  

作　　者：孙春梅 王洋洋 

机构地区：[1]江苏盐城市射阳县小学,224300

出　　处：《小学教学参考》2024年第30期49-51,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：研读不同版本的教材,为把握教学本质、优化课堂教学提供了可能。以“Colours”单元为例,教师从单元编排位置、单元板块划分、单元主题分析、单元内容解读和单元目标制订等方面,对比分析译林版和人教版两个版本教材并提出了教学建议。教师应借鉴参考不同版本的教材,弥补单一版本教材的不足,以丰富语篇内容,拓宽教学思路,优化教学方法,提升课堂教学效率。

关 键 词：小学英语 译林版 人教版 教材对比 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]