多元评价牵引的高校全学段体育育人模式改革与探索  

作　　者：于少勇 

机构地区：[1]西安电子科技大学体育部,陕西西安710000

出　　处：《体育世界》2024年第6期7-10,共4页Sports World(Scholarly)

基　　金：陕西省深化新时代教育评价改革试点单位试点项目《高校全学段开设体育课程的实践研究》(陕教组秘[2022]6号)。

摘　　要：以更加多元的评价方法促进学生全面发展是深化新时代教育评价改革的主要目标,强化体育评价又是新时代改革学生评价体系的重要内容。文章以西安电子科技大学为例,以问题为导向,基于评价目标、评价内容、评价方式、评价主体,阐述了高校全学段体育育人指导思想的确立、体育育人模式改革、“体育+人工智能”评价改革、学校体育管理体制和保障机制改革等方法和举措。

关 键 词：体育评价 高校 全学段 体育育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]