家园校协同共育 实现幼小科学衔接  

作　　者：张倩 

机构地区：[1]江苏南京市鹤鸣幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2024年第28期15-18,共4页Early Childhood Education

摘　　要：儿童在幼小衔接的过程中,面临着角色转变,也面临着生活节奏、学习方式等方面的改变。不过,正如虞永平教授所说,“从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。只要能充分激发儿童天生所具有的生长活力,为他们提供支持性的环境,幼小衔接的过程就可以成为儿童主动发展的关键节点。

关 键 词：幼小衔接 角色转变 童年生活 幼儿园 生长活力 关键节点 自然延伸 支持性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]