浅谈青年班主任自我发展  

作　　者：陈恺 王燕 

机构地区：[1]中共河北省委教育工作委员会党校 [2]石家庄市西苑小学

出　　处：《河北教育（综合版）》2024年第9期47-47,共1页

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’背景下初中青年班主任专业素养培养途径研究”(课题编号:2304014)的部分研究成果。

摘　　要：最近,网络上流传着这样一个段子,即班主任“上得了课堂,跑得了操场;批得了作业,写得了文章;开得了班会,访得了家长;劝得了早恋,管得住上网;解得了忧伤,破得了迷惆。”此言虽然略显夸张,但在一定程度上反映了班主任工作的意义与价值。如果将学校比作一个错综复杂的网络系统,那么班主任则可以被视为该系统的“核心节点”,因为其既是班集体的组织者和管理者,也是连接学校教育、家庭教育、社会教育的纽带。

关 键 词：班主任 班集体 家庭教育 网络系统 班会 核心节点 社会教育 意义与价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]