素养导向下英语课程单元整体教学设计与实施——以人教版《英语(一年级起点)》四年级上册Unit 5 Safety为例  

作　　者：古珍兰 廖叶彤 刘青(点评) 

机构地区：[1]广东省珠海市海湾小学 [2]山东省青岛嘉定路小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第10期48-53,共6页

基　　金：珠海市教育科研规划课题2022年度资助项目“‘双减’下指向深度学习的单元整体教学与作业研究——以人教版(新起点)三四年级英语为例”(课题编号:2022ZHGHKTG139)的研究成果。

摘　　要：当前小学英语的课程目标已明确聚焦于发展学生的核心素养。英语教学不仅涉及学生掌握基本的语言知识和技能,还强调学生在跨文化交流、自主学习等方面的全面发展。单元整体教学是落实核心素养培育的重要路径。教师可从“分析单元语篇,明确单元主题”“全面把握学情,制定单元目标”“对照单元目标,制定课时目标”“统整单元资源,规划育人蓝图“”预设评价方案,注重多元评价“”秉持英语学习活动观,实施教学”等方面出发,设计与实施单元整体教学,以更好地培养学生的核心素养和解决问题的能力。

关 键 词：核心素养 单元整体教学 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]