基于STEAM理念的幼儿园教师课程执行力提升例探  

作　　者：郭琪 

机构地区：[1]福建省厦门市第九幼儿园

出　　处：《基础教育论坛》2024年第18期35-37,共3页

基　　金：福建省厦门市思明区教育科学“十四五”规划2024年度“学校高质量发展与青年干部能力提升”专项课题立项“STEAM理念下提升青年教师课程执行力的研究——以闽南主题活动为例”(项目编号:ZX2024W047)研究成果。

摘　　要：开展优秀传统文化传承教育,核心是课程,关键在教师。福建省厦门市第九幼儿园在“闽南主题活动”园本课程的设计与实施过程中,基于STEAM理念提出多元师资培训、提升观察素养、区域资源共享、开展多元评价等具体策略,通过打破学科界限、整合多领域资源、创设启发性环境,教师在鼓励幼儿在实践中学习和传承闽南文化的同时,也进一步提升了专业素养,锤炼了课程执行力。

关 键 词：幼儿园 教师 课程执行力 STEAM理念 闽南主题活动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]