“双减”背景下初中历史课堂教学优化设计探究  

作　　者：杨霞 

机构地区：[1]贵州省荔波县第二中学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第18期98-100,共3页

摘　　要：“双减”政策要求,改进教学模式,提高教学质量。本文围绕“教学方法创新”“教学工具创新”“教学活动创新”三方面,结合具体教学案例,深入分析了初中历史课堂教学设计优化的策略与实践,以期打造初中历史高效课堂,给予学生全新学习体验,提升学生历史学科素养。

关 键 词：初中历史 “双减” 课堂教学设计 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]