“浸润、内化、生长”——学前教育专业幼儿舞蹈教学优化思考  

作　　者：周小丹 

机构地区：[1]广东茂名幼儿师范专科学校

出　　处：《尚舞》2024年第16期156-158,共3页Dance Fashion

基　　金：2023年度教育教学改革项目“‘浸润、内化、生长'——学前教育专业幼儿舞蹈教学改革研究”(编号:2023K006)。

摘　　要：幼儿舞蹈教学在学前教育专业中占据着重要地位,是幼儿教师必须掌握的基本技能。因此,应当加强幼儿舞蹈课程教学优化,对学前教育专业的学生进行系统的教学培养。教师在幼儿舞蹈课程教学中需要以“浸润、内化、生长”为基础,注重对学生主体意识的培养,结合实践活动,让学生将所学舞蹈技能内化为自身能力。本文通过分析当前幼儿舞蹈教学的现状和存在的问题,提出树立全新教学理念、构建科学教学体系、选择多样化教学方法、及时开展教学评价等优化策略,以期提高学前教育专业学生的舞蹈教学能力和幼儿舞蹈教育质量。

关 键 词：学前教育专业 幼儿舞蹈教学 教学优化 教学理念 教学方法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]