一线教师需要什么样的教研员  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第42期5-6,共2页Educator

摘　　要：教育事业的发展对教育者提出了更高的期望与挑战。在新的背景下,教研员作为“教师的教师”,其专业成长与能力提升必须先行一步,以引领并促进教师队伍的整体进步。本刊编辑部邀请了处于不同成长阶段的一线教师,让我们听一听他们对教研员的新期待、新诉求。

关 键 词：教研员 一线教师 能力提升 整体进步 教师队伍 新诉求 教育事业的发展 不同成长阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]