“上天入地”,始终保持对更好教研的向往  

作　　者：莫国夫 

机构地区：[1]浙江省绍兴市教育教学研究院

出　　处：《教育家》2024年第42期18-18,共1页Educator

摘　　要：教育实践中,教研员常被视作学科专家、教师导师及行政智囊。我认为,对他们更确切的定位应该是区域学科建设的首席设计师、领航人。因为他们往往握有行政赋予的一定职权,如评定学科教师的学术能力、学生的学业质量等,合理运用这些“权力”,会对区域学科建设产生直接而深远的影响。一位优秀教研员除了要热爱本职工作、保持公正公平之外,至少还应做到以下几点。

关 键 词：教研员 学术能力 学科教师 学业质量 学科专家 领航人 首席设计师 公正公平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]