高校“神仙课”的类型梳理与选课小秘籍  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第40期8-9,共2页Educator

摘　　要：吸引了大量学生关注和追捧的“神仙课”,既能学习新知识又能找到兴趣“搭子”的课程,不仅丰富了学生的学习体验,提升了学生的学习兴趣,更是对传统教育模式的颠覆和创新。本文将对“神仙课”进行归类,分析其背后的科学逻辑和共性特征,以期为高校课程改革提供借鉴。

关 键 词：高校课程改革 传统教育模式 科学逻辑 选课 共性特征 学习新知识 学生的学习 神仙 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]