冯秀菊:在动静之间打开小学人文教育的大门  

作　　者：乔东 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第40期32-33,共2页Educator

摘　　要：在很多学校,走廊与教室贴满了古诗词句和名著摘抄,但鲜有学生驻足留意。如何提高学生对古诗的理解与记忆能力,增强他们的审美能力与文化底蕴?河北省沧县兴济镇小学语文教师冯秀菊创建了古诗韵律操,让学生在舞动中感受古诗之美;以绘本读写绘释放他们的想象力;带队开设“瓶文化”、红色研学等系列校本课程,与国家课程、乡土文化相融合。“我想让乡村学生也能享受优质教育资源。”冯秀菊说。在舞动中领略古诗内蕴2015年,冯秀菊还在泊头市富镇张屯小学任教。

关 键 词：校本课程 小学语文教师 优质教育资源 人文教育 韵律操 古诗词 乡土文化 相融合 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]