家校社协同育人重在创新机制  

The Key Point of Family-School-Community Collaborative Education Lies in Mechanism Innovation

作　　者：耿申[1] GENG Shen

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《教育科学研究》2024年第10期1-1,共1页Educational Science Research

摘　　要：家校社协同是一个长期以来备受关注的重要问题。国内外在青少年教育方面,一直强调家校社协同的意义和作用。家庭是孩子成长的基石,是培养孩子品德、态度和价值观的基础场所;家长是孩子的第一任老师,了解孩子的个性、兴趣和需求,承担着家庭教育的主体责任。学校是正规教育的主阵地,担负着培养学生综合素质和知识技能的重要任务,通过教学、评价和管理等环节,实现对学生的全面教育。社会则为学生提供了广阔的发展空间和丰富资源,社区资源的整合利用以及公共文化机构的教育责任,对学生的成长起着不可或缺的支持作用。这些在教育理论上都是具有共识的“定论”。然而,理论上的共识并不意味着在实践中能够得到充分的落实。

关 键 词：协同育人 青少年教育 家庭教育 正规教育 整合利用 家校 社区资源 主体责任 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]