小学低段红色经典课文阅读教学的落点和路径--以统编版小学语文二年级上册《刘胡兰》一课为例  

作　　者：林振忠 李煌 

机构地区：[1]闽江师范高等专科学校附属实验小学,福建福州350100

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第9期66-69,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于大概念教学的小学语文课程融入思政育人教学设计理念与方法研究”(课题编号:FJJKZX23-418)。

摘　　要：低段学生受限于认知规律,与红色经典课文之间存在较大的经验落差。低段红色经典阅读教学应在课程观统领下,围绕教学落点,整合课后习题,设计具体化、可操作性、阶梯式的教学活动,教学过程中融入多种形式学习评价,构建教学评一体化的教学路径,旨在提升学生阅读该类文本的能力,亲近红色经典,感受革命英雄的崇高品质,实现思政育人的目标。

关 键 词：小学语文 阅读教学 红色经典 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]