基于核心素养的信息科技学科项目式学习的实践探索  

作　　者：郭恒武 

机构地区：[1]深圳市福田区教育科学研究院,广东深圳518034

出　　处：《教育信息技术》2024年第10期61-64,共4页Educational Information Technology

基　　金：深圳市教育科学2020年度规划课题“‘互联网+’背景下信息技术学科项目式学习(PBL)模式研究”(课题立项号:ybzz20049)的研究成果。

摘　　要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确信息科技课程应该注重培养学生的学科核心素养,包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任等方面。教师应该创新教学方式;开展大单元、跨学科、项目式学习;以真实问题或项目为驱动;引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程;建构知识,提升问题解决能力。特别是在信息科技学科中,通过实施基于核心素养的项目式学习,可以进一步提高学生的信息素养和综合能力。文章分析了信息科技学科核心素养与项目式学习的关系,并结合具体项目开展了基于信息科技学科核心素养的项目式学习实践和研究。

关 键 词：项目式学习 信息科技 核心素养 培养策略 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]