艺术设计类专业“园林植物”课程教学改革与实践——以日照职业技术学院为例  

作　　者：侯可雷[1] 李媛[1] 李侠[1] 

机构地区：[1]日照职业技术学院,山东日照276826

出　　处：《现代园艺》2024年第23期181-183,共3页contemporary horticulture

基　　金：2023年度日照市社会科学专项课题研究项目(2023147);日照职业技术学院2021年教学改革研究项目(2021JY21)。

摘　　要：艺术设计类专业学生往往存在植物知识储备不足和文学素养偏低等问题,因此对园林植物课程学习兴趣不高,课程教学很难有效达成既定目标。课程教学团队近几年在在线课程资源建设、课堂教学方法、课程思政建设和第二课堂等方面对园林植物课程进行了改革探索,采用线上线下混合式教学模式和课堂一体化教学设计,提高了学生自主学习能力和学习热情;将思政元素有机融入教学各个环节,提升了学生的职业素养和文学素养;实施第二课堂,提升了学生的专业实践能力和社会服务意识。通过课改,取得了较好的效果,课程目标有效达成。

关 键 词：园林植物 艺术设计类专业 存在问题 改革措施 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学] S688-4[文化科学—教育学]