英语词汇教学的认知语境探究  

作　　者：孙健 

机构地区：[1]沧州交通学院,河北沧州061199

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第10期46-48,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

摘　　要：在英语教学中,词汇一直处于最为重要的地位,尽管教师已经认识到英语词汇在语言教学中的作用,然而词汇教学却不尽如人意。学生能够学习并掌握大量词汇,但在实际语言应用中仍频繁遇到难题。因此,本文基于‘认知语境’的理论,针对英语词汇教学中的问题,提出形式多样、内容丰富的“认知语境”应用策略,以期提高英语词汇教育质量,提高学生的语言表达能力,为我国英语教育事业的健康发展,奠定坚实的基础。

关 键 词：英语 词汇教学 “认知语境” 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]