高职院校《学前教育学》课程思政的教学实践与探索  

作　　者：王丽梅 

机构地区：[1]广东江门幼儿师范高等专科学校,广东江门529080

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2024年第10期121-123,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“课程思政背景下高职学前教育专业课程改革研究——以《学前教育学》为例”(项目编号:GDJG2021105);2021年广东江门幼儿师范高等专科学校教育教学改革课题“课程思政背景下高职《学前教育学》教学的探索与实践”(项目编号:2021G06)。

摘　　要：“课程思政”作为一种新的教育理念和教学实践是高校落实立德树人的重要途径。《学前教育学》是高职学前教育专业开设的专业基础课程,在课程进行过程中应充分发挥课堂教学主渠道在学前教育专业思想政治工作中的作用,结合当前学前教育专业职业岗位的核心能力和基本素质,遵循课程特点,明确课程思政目标及课程任务,从课程教学内容中挖掘和提炼思政元素,将家国情怀、文化自信、职业理想、专业责任等思政元素融入线上线下混合式教学模式的教学实践与探索,实现思政教育与专业教育的同向同行。

关 键 词：课程思政 学前教育学 教学实践 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]