元认知理论在中国音乐史课程思政教学中的应用策略研究  

作　　者：张婷[1] 

机构地区：[1]六盘水师范学院

出　　处：《音乐世界》2024年第5期82-85,共4页Music World

基　　金：六盘水师范学院课程思政项目“应用型高校中国音乐史课程思政教学实践研究”(项目编号:LPSSYkcszjg202105)研究成果;六盘水师范学院一流本科课程培育项目“中外音乐简史与名作欣赏”(项目编号:2023-03-023)研究成果。

摘　　要：中国音乐史是高等师范院校音乐学专业中的一门核心必修课,其既担负着教授中国音乐史相关知识,又承担着培养学生思想政治素质的重任,尤其是在传承与弘扬中华优秀传统音乐文化中发挥了重要的作用。本文通过探讨高师中国音乐史课程思政教学的现状,探讨元认知理论用于其教学的重要性,同时提出元认知理论在高师中国音乐史课程思政教学中的应用策略,以期提升学生的学习效果及自主学习能力,同时通过培养学生的思辨能力帮助学生的思想政治素养得到进一步的提升。

关 键 词：中国音乐史 思政教学 元认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]