基于深度学习的高中数学建模教学设计研究——以一道建模问题为例  

作　　者：武又武 

机构地区：[1]安徽省泗县第一中学,安徽宿州234399

出　　处：《数学之友》2024年第17期46-49,共4页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：新课标指出数学建模是核心素养的重要组成部分,且基于新课标的新教材将“数学建模活动”设置为专题内容,旨在培养学生数学建模思维,提升学生运用数学建模思维解决数学问题和生活问题的能力.深度学习为构建“数学建模活动”专题教学课堂提供理论支撑,成为学生深入了解数学知识规律和关联的支点,也是促进学生核心素养发展的根本路径.

关 键 词：深度学习 数学建模活动 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]