以读为本的阅读教学策略  

作　　者：陈聚文 

机构地区：[1]西宁市大通回族土族自治县宝库乡中心学校

出　　处：《青海教育》2024年第9期45-45,共1页

摘　　要：阅读教学必须以促进学生的核心素养提升为导向。本文从境中诱读、读中引读、说中带读、评中促读四方面,探讨帮助学生更好地理解课文内容、走进文本、获取知识、培养语文素养之路径和策略。

关 键 词：小学语文 以读为本 路径 策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]