感受特点 学习观察——《蟋蟀的住宅》(四上)教学及评析  

作　　者：陈德兵 杨修宝 

机构地区：[1]广东深圳市深圳小学 [2]黑龙江教师发展学院

出　　处：《小学语文教学》2024年第31期27-30,共4页

摘　　要：一、检查预习师:同学们,我们今天学习《蟋蟀的住宅》,请大家伸出右手食指,和老师一起书写课题。“蟋”和“蟀”这两个字都是形声字。注意“蟀”的笔顺。(板书课题:蟋蟀的住宅)来,齐读课题。生:(齐)蟋蟀的住宅。师:我们昨天预习了课文,现在我们检查一下大家的预习效果。首先,我们一起读一读这些词语。

关 键 词：板书课题 右手食指 预习效果 齐读 形声字 检查预习 蟋蟀 学习观察 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]