我国专业学位研究生教育质量协同治理体系探析  

作　　者：王干 宋宽 龚峥 

机构地区：[1]扬州大学,江苏扬州225009

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第11期86-88,共3页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究项目“基于善治逻辑的研究生教育质量保障机制研究”(2021SJA1986);江苏省教育科学“十四五”规划课题“协同治理视域下专业学位研究生教育质量保障体系研究”(D/2021/01/67)。

摘　　要：囿于对传统治理的路径依赖,加之缺乏适恰的理论导引,我国专业学位研究生教育质量治理还存在“合力效应”欠缺、治理成效有限等突出问题。文章通过分析协同治理的内涵及其基本特征,深入探讨了专业学位研究生教育质量协同治理的契合逻辑,并立足宏观、中观、微观三个层面,对我国专业学位研究生教育质量协同治理体系进行系统性构建。

关 键 词：专业学位 研究生教育 教育质量 协同治理 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]